Chapitre
Notions communes aux articles scientifiques
Notions communes aux articles scientifiques
Avant de discuter un résultat, il faut d'abord comprendre de quel type d'étude il vient, qui a été inclus, quelle part revient au hasard, et quels biais peuvent le fausser. Ce chapitre pose ces réflexes transversaux qui servent ensuite dans presque tous les articles de LCA.
- Utiliser les axes du design comme vocabulaire commun pour nommer un plan d'étude.
- Situer population cible, population source et échantillon comme vocabulaire de base.
- Séparer erreur aléatoire et biais, et interpréter l'IC95% comme un marqueur d'imprécision liée à la fluctuation d'échantillonnage.
- Repérer les familles de biais et la confusion comme alertes de lecture.
Identifier le type d'étude et le plan expérimental
Pourquoi commencer par le design ?
Commence simplement : avant d'interpréter un résultat, nomme le plan d'étude. Ici, le but est de poser le réflexe commun qui oriente toute la lecture du design.
Question 1 : L'étude est-elle comparative ou non comparative ? Cherche d'abord s'il existe un groupe de référence.
Question 2 : Est-elle observationnelle ou expérimentale ? Demande-toi si les investigateurs modifient la prise en charge.
Question 3 : Est-elle descriptive ou analytique ? Une étude descriptive décrit ; une étude analytique recherche une association.
Question 4 : Est-elle transversale ou longitudinale ? Cherche si l'observation se fait à un instant donné ou avec un suivi.
Pour approfondir le classement, passe aux types d'étude.
Les axes à croiser pour nommer une étude
Les axes qu'il ne faut pas confondre
Une étude descriptive décrit un phénomène sans chercher d'association alors qu'une étude analytique recherche une association entre un ou plusieurs facteurs et une maladie ou un événement.
Dans une visée étiologique, on cherche le lien entre un facteur de risque et une maladie ; dans une visée pronostique, on cherche le lien entre un facteur pronostique et un événement.
Deux mots utiles apparaissent souvent ici : la prévalence mesure les malades présents à un moment donné, alors que l'incidence compte les nouveaux cas sur une période donnée.
Pour le reste, garde seulement le réflexe : transversal = instant donné ; longitudinal = suivi dans le temps ; prospectif/rétrospectif = moment du recueil des informations.
Pour approfondir, passe aux axes du design.
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- Les 10 chapitres en entier, pas à pas
- Une fiche réflexe à la fin de chaque chapitre
- La fiche réflexe d'examen : 8 réflexes + arbre de décision
- Schémas, diagrammes de raisonnement et tableaux
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